⒈信息技术概论
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
1.计算机基本结构：
⑴计算机基本组成
⑵计算机软硬件知识
⑶计算机常用外设
⑷计算机系统的安装
⑸常用软件的安装知道学会体验通过多媒体计算机的组装、系统软件及应用软件的安装以及计算机系统的运行与调试，学习计算机的基本结构。（无条件的学校以教师演示为主）
2.信息安全与道德
⑴信息安全的基本知识
⑵常用杀毒软件的使用
⑶黑客的防止
⑷数据的备份与还原，文件的压缩与解压
⑸社会信息道德，抵制不健康信息
⑹版权与知识产权知道学会体验让学生在活动中，体验信息安全与道德意识的内涵，增强信息社会的责任感和使命感。例如：在学习获取网络资源，对信息进行获取、筛选、加工和应用时，应同时结合版权与知识产权的教育，在应用中加深理解。
3.信息技术的应用及发展
⑴信息技术的概念
⑵信息技术在各个领域的应用
⑶信息技术的发展
⑷我国信息技术的发展及代表人物知道感受通过学生查询或讨论等方式，让学生了解信息技术的应用与发展，激发学生掌握信息技术的兴趣。例如组织学生开展信息技术对社会及经济发展利弊的辩论。
*4.程序设计思想知道感受以机器人为例，让学生体验程序控制的实现方法，了解计算机是可编程的基本观念。

2. 信息获取
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
1.信息获取的方法及途径
⑴信息获取的多种渠道
*⑵感测与控制技术知道学会感受通过调查表、谈话、书籍阅览、拍摄等多种方式获取信息，学会有效地获取信息的多种方式。
通过机器人实验，了解感测与控制技术。
2.网络信息的获取
⑴搜索引擎的使用
⑵网络信息的查找与保存掌握熟练接受利用互联网获取信息。例如撰写《专业发展与自我素养的提升》的小论文，学生可利用网络查询自己学习的专业知识与专业发展的现状与趋势，明确自己的努力方向，不断地提升自己的素养，以适应社会就业与继续发展的需要。
⒊信息处理
⑴文字
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
⒈英文录入速度达到120字符/分钟掌握熟练体验让学生以某一主题为任务，运用文字、图片、表格等表达相关信息，设计与制作一份完整地文档。
例如制作《自我推荐书》，让招聘单位全面地了解自己。
学生交流：提高文字录入速度的方法和技巧。
⒉中文汉字录入速度达到20字/分钟掌握熟练体验
⒊了解汉字输入法的设置和切换理解比较熟练感受
⒋基本文档处理：
文档的新建、打开、编辑、查找、保存掌握熟练接受
⒌查找与替换掌握熟练接受
⒍字的格式的设置掌握熟练接受
⒎段落格式的设置掌握熟练接受
⒏分栏掌握熟练接受
⒐页面设置掌握熟练体验
⒑文本框知道学会感受
⒒边框与底纹理解比较熟练接受
⒓图形图片掌握熟练接受
⒔艺术字掌握熟练接受
⒕图文混排掌握熟练接受
⒖插入表格掌握熟练体验
⒗编辑表格掌握比较熟练体验
⒘表格的格式化掌握熟练接受
⒙打印属性的设置知道学会体验
⒚文档打印知道学会接受
⑵数据
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
⒈工作簿理解学会感受 ①学生讨论：电子表格软件的运行环境与文字处理软件的运行环境有什么相同点？有什么不同点？
⒉工作表掌握熟练体验
⒊单元格掌握熟练接受
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
⒋单元格数据的输入与编辑掌握熟练接受 ② 教师演示。若干个具有电子表格特点的例子。
让学生以某一主题为任务，运用数据表格、图表等直观明了地分析、归纳数据。
例如制作《产品销售情况的分析报告》，分析产品销售的趋势。
⒌单元格格式设置掌握熟练接受
⒍表格的边框与底纹掌握比较熟练体验
⒎自动套用格式理解
⒏公式的使用掌握熟练接受
⒐在多张工作表之间公式的使用知道学会感受
⒑自动填充柄在公式复制过程中的作用掌握熟练接受
⒒在一张工作表中，函数的使用
（求和、平均值、最大值、最小值、计数、条件等）掌握熟练接受
⒓在多张工作表中，函数的使用知道学会接受
⒔图表的建立掌握熟练接受
⒕图表的编辑理解熟练体验
⒖数据的排序掌握熟练体验
⒗数据筛选掌握熟练体验
⒘数据透视表知道学会感受
⒙工作表页面设置掌握熟练体验
⒚图表页面设置知道学会感受
⒛打印预览掌握熟练接受
⑶图形图像
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
⒈图片、图像信息的获取理解学会体验让学生以某一主题为任务，运用图形图像的各种效果，衬托主题思想，制
作宣传作品。
例如设计制作《公益广告》
⒉图片、图像文件的查找、浏览与组织管理
⒊图片、图像的处理
（去除红眼、剪切图像、锐化、浮雕特效、曝光、调整、旋转、镜像等）知道感受
⑷声音、视频
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
⒈声音、视频信息的获取知道学会感受让学生以某一主题为任务，运用声音、视频，衬托主题思想，制作宣传作品。
例如设计制作《祖国颂》
⒉声音、视频信息的查找、浏览与组织管理比较熟练
⒋网络初步
⑴网络基础
教学内容学习水平活动探索与建议
认知技能情感
⒈网络的基本概念和功能知道感受通过对等网的构建，认识计算机网络的基本构成与功能。并通过INTERNET的接入，体验网络的作用，注重共享资源的安全访问。
⒉相关网络设备（网线、集线器、路由器、网卡）理解
感受
⒊网络配置、标识的设置掌握学会体验
⒋共享资源的设置和使用掌握学会感受
⒌Internet接入方式
modem接入
ADSL接入
FTTB+LAN接入知道学会感受

⑵文件传输
教学内容学习水平活动探索与建议
认知技能情感
⒈文件传输概述知道感受介绍文件传输的几种方法，要求学生使用其中一种工具完成文件的上传和下载。注重传输信息的安全性。
例如上网查找并下载相关旅游信息，并把加工处理的结果以网页形式上传到网站上。
⒉文件的上传和下载理解学会感受
⑶收发电子邮件
教学内容学习水平活动探索与建议
认知技能情感
⒈电子邮件概述知道学会体验结合各学科学习中遇到的难题，用电子邮件与各学科老师和同学开展讨论。
⒉电子邮件的发送掌握比较熟练体验
⒊电子邮件的接收
电子邮件的转发与回复掌握比较熟练体验
⑷网上交流
教学内容学习水平活动探索与建议
认知技能情感
⒈网上交流的概述知道感受例如利用BBS或聊天室的功能，就某一产品与用户交流，了解产品的使用情况，为产品的售后服务与进一步开发提出建议。
⒉网上交流的方式知道学会感受
⒌信息发布
⑴多媒体报告
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
⒈演示文稿的建立理解比较熟练体验例如作企业新产品介绍的多媒体报告。
要求：
①确定主题；
②设计总体框架；
③根据主题搜集素材；
④综合运用信息技术，使用文字、图片、数据、声音等多媒体信息制作多媒体报告；
⑤演示多媒体报告；
⑥展示与评价。
⒉添加多媒体素材
⒊添加连接
⒋演示文稿的修饰
⒌演示文稿的放映知道学会感受
⒍文稿打包和发送
*⑵网页制作与发布
教学内容学习水平活动与探究建议
认知技能情感
⒈网站的规划与建设知道比较熟练感受例如：创建企业情况总体介绍的网站。要求：
①分组确定主题；
②根据主题准备素材；
③规划与建立站点；
④综合运用信息技术，使用文字、数据、图像、声音、视频等多媒体信息制作网页；
⑤网站上传与发布；
⑥主题网站的交流与评价。
⒉网页设计与布局
⒊文本、图片编辑掌握熟练体验
⒋表格的建立与编辑
⒌添加连接
⒍添加声音与视频理解比较熟练
⒎动态和交互效果
⒏网站的上传与发布感受
四、课程实施
1、教材编写
⑴通过“任务驱动”，以“信息获取、信息传输、信息处理、信息发布”为主线，呈现教学内容
教学内容从“任务”着手，通过设计解决“任务”的方法与步骤，自主探究的学习和实践，在完成“任务”的过程中掌握知识和技能，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的综合能力。以解决实际问题带动理论的学习和应用软件的操作。
①“任务”的设置应体现针对性、综合性和实践性。
“任务”的设计，应体现中等职业教育的特征和与社会实际的联系。所设计的“任务”是学生毕业后就业上岗就能遇到并需要解决的问题，而不是围绕着知识和技能的展开而设置的。
“任务”的设计，可能涉及到多个信息技术基本模块和多门学科知识，要突破孤立地学习某一应用软件的概念，加强信息技术与学科课程的整合。
“任务”的设计，应具有较强的可操作性，加强学生实际动手能力的培养，使学生能比较熟练和正确有效地获取、筛选、加工、发布信息，应用信息技术解决问题。
②在完成任务的过程中应注重培养信息技术的应用能力，包括：
●获取、筛选、加工信息的能力；
●恰当地选择信息技术，合理地使用工具的能力；
●提出问题、分析问题、解决问题的能力；
●求异思维能力；
●运用信息技术与人交流的能力；
●与人交往的方式及口头表达的能力；
●利用信息技术展示研究成果的能力。
⑵倡导多种学习方式，改善学生的学习方式，培养学生的创新精神和合作学习、研究探索的能力。
运用“思考、实践、调查、探索、讨论、交流、展示、评价”等多种形式促使学生自行设计学习方案，自主探索操作步骤和实验方法，在学习过程中提出问题、发现问题，加强师生、生生之间的讨论、交流和展示，从而改变学生单一地被动接受知识的学习方式。
⑶加强“过程体验”，增强学生的信息意识。
要让学生在学习过程中感受信息时代的气息，了解信息技术的发展所带给社会的正面和负面影响，了解在信息化环境下学习、工作、生活的方式和方法。要加强学生对应用信息技术的道德与规范的体验，增强信息社会的责任心和使命感。
⑷探索“过程评价”，改变单一的总结性评价的方法
教材要注重学习的过程，精心设计对学生学习过程的记录及评价，如学习的形式、获取信息的方式、讨论的要点、设计的方案等进行记录，并对作品进行交流、自评和互评等，从而让学生学会学习。
⑸力求图文并茂、循序渐进、滚动式递进。
教材体系的安排要遵循学生的认知规律，讲清知识的来龙去脉，使教材顺理成章，浅入深出，具有趣味性和启发性，尽量做到图文并茂，寓教于乐，循序渐进，滚动式递进。
⑹渗透科学思想和科学方法的教育。
在教材编写中要突出培养学生正确的科学思想和科学方法，以适应信息社会飞速发展的需要。教材中有关信息技术的专用名词必须提供英文注释。
2、配套材料
在编写文字教材的同时，必须逐步开发并完善与教材配套使用的多媒体教学软件和教学参考资料，包括：
●适合教师与学生使用的多媒体教学素材；
●辅导学生学习的多媒体教学课件；
●适合学生开展研究性学习的学习资源；
●教学参考书。

3、课时安排
本课程主要采用上机操作形式进行教学，总课时数为108课时。其中上机操作时间不少于总课时数的60%。

4、教学